ГИА-9
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9) проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения выпускниками федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11-х классов по окончании школы.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидови детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, учащихся Крыма, Севастополя и заграншкол итоговая аттестация проводится в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – письменного (или устного – для детей с ОВЗ, инвалидов и детей-инвалидов) экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Указанные лица могут выбрать форму проведения экзаменов (ОГЭ или ГВЭ) по своему желанию. При этом допускается сочетание обеих форм ГИА-9, например, русский язык сдают в форме ГВЭ, математику – в форме ОГЭ.
ГИА-9 организуется и проводится региональными органами управления образованием при участии общеобразовательных организаций и органов местного самоуправления.
Рособрнадзор обеспечивает разработку заданий для ГИА-9 и методических рекомендаций по проведению ОГЭ и ГВЭ.
К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план, то есть имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9-й класс не ниже удовлетворительных.
Срок проведения ГИА: ГИА-9 проводится по единому расписанию:
ОГЭ: https://school5.azobr.ru/files/3_AZOV/SOH_N5/5_GIA/gia9/raspisanie/raspisanie_oge_2026.pdf
ГВЭ: https://school5.azobr.ru/files/3_AZOV/SOH_N5/5_GIA/gia9/raspisanie/raspisanie_gia_gve.pdf
которое ежегодно утверждается приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. Экзамены проходят в три этапа: досрочный, основной и дополнительный.
Сдать ГИА-9 в досрочный период могут учащиеся, у которых есть для этого уважительные причины, подтвержденные документально, например, выезжающие на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы, на постоянное место жительства или для продолжения обучения в иностранное государство или направляемые для лечения в медицинские и лечебно-оздоровительные учреждения.
К сдаче ГИА-9 в дополнительный период государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) допускаются обучающиеся, не прошедшие ГИА-9, или получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам в резервные сроки.
Федеральным институтом педагогических измерений разработаны задания для ГИА 9 и размещены в открытом доступе в сети Интернет на сайте ФИПИ
Дополнительный период ГИА-9
3 сентября 2026 года начинается дополнительный период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9).
В дополнительный период сдают экзамены участники, не прошедшие ГИА-9 в основной период. Экзамены проводятся по русскому языку и математике в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ). По всем остальным учебным предметам – в форме ОГЭ.
В основные дни дополнительного периода, с 3 по 14 сентября, на территории Ростовской области экзамены будут сдавать около 1,7 тысяч участников.
В соответствии с единым расписанием для участников, которые не сдадут экзамены в основные дни дополнительного периода ГИА-9, с 21 по 25 сентября предусмотрены резервные дни.
